融合教育理念下乡村学校课程调整的价值、原则与策略

作者：陈鸿宇; 赵斌^*

来源：现代特殊教育, 2023, (16): 47-52.

• 融合教育理念
• 乡村学校
• 特殊需要学生
• 课程调整

在教育高质量发展目标下，乡村学校通过课程调整满足特殊需要学生需求、提高融合教育质量至关重要。乡村学校课程调整的价值在于为特殊需要学生构建适宜的立体发展通道，保障其平等受教育的权利，促进学生全面发展。关注全体儿童的整体发展，并兼顾其差异性，加强协同发展是课程调整的基本原则。乡村学校课程调整要明确特殊需要学生的课程定位、注重乡村课程资源开发与师资团队的建设、重构课程评价机制、发挥资源中心的引领作用。