让思维之“树”生机盎然

作者：范立坤

来源：新课程教学(电子版), 2021, (09): 19-20.

<正>数学是以研究问题发展思维为核心,它简约、严谨、抽象、严密。全国著名特级教师华应龙说:数学教学应该把"冰冷的美丽"转化成"火热的思考"!如何在课堂教学中激发学生有效思考,发展学生的数学思维,提升数学素养呢?笔者结合自己在工作室中多年参与研究"原汁数学"的经验认为:在数学课堂教学中要突出思维过程,拓展思维深度,渗透思想方法。