让地理课堂更有活力

作者：刘雅欣

来源：天天爱科学(教学研究), 2019, (07): 87.

• 初中地理
• 学习兴趣
• 教学方法
• 教学课堂

新课改倡导自主、合作、探究式的教学,学生的主体性地位不断突出,教师作为教学活动的组织者和引导者,要想构建有效的课堂教学,需要不断学习新的教学理论和方法,来提高自己的教学能力,以高效率教学支持学生高效率学习。本文结合笔者的教学经验,结合案例来探讨如何在地理课堂上有效运用教学方法,提高学生的地理素养。