刍论小学语文低年级识字教学的有效策略

作者：陈永富

来源：读写算, 2019, (09): 116.

• 小学语文
• 低年级
• 识字教学
• 有效策略

教师要坚持以学生兴趣为出发点,通过每一个汉字所具有的特点进行汉字教学,帮助学生积极参与到学习活动中,使他们能发自内心地喜欢汉字。识字教学的质量不仅关乎低年级的语文教学质量,更关乎整个小学阶段语文教学的质量,同时也会对其他学科的教学产生重要影响。