基于反应式、发生场所的高中生物教学尝试

作者：黄理全

来源：文理导航(中旬), 2020, (07): 65.

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• 教学策略

光合作用与细胞呼吸中核心概念的理解是试题正确求解的前提,本文立足物质变化、发生的场所,通过精心创设问题情境,引导学生积极思考,归纳出核心概念的表示方法,帮助学生有效消除学习上的理解误区。