初中英语有效课后作业设计的思考与实践

作者：薛晓燕

来源：文理导航(上旬), 2018, (01): 40-41.

• 紧扣课堂
• 形式多样
• 差异发展
• 学以致用
• 学习策略
• 能力提升

课后作业是教学的一个重要环节,教师在进行课后作业设计时,应紧扣课堂教学内容,关注学生的心理特点和个体差异,结合初中英语的学科特点,鼓励学生学以致用,勇于实践,最终实现学生自主学习能力、综合运用英语的能力的提升。