<正>在目前的教学改革中,对学生自主学习能力的培养、提高素质教育是改革重点,"研学后教"就是在落实教学改革政策下提出的新型教学尝试。本文首先对"研学后教"的理念进行了简单介绍,然后以小学《品德与社会》课程为例,在"研学后教"的理念下进行教学设计,最后对相关教学评价展开研究。一、"研学后教"的理念概述"研学后教"是在教学改革政策指导下对课程改革重点目标的深入与延展。所谓"研学后教"分为两个部分——"研
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