摘要

以计划行为理论为构架分析了体育学习倦怠、锻炼行为与心理健康的关系。515名大学生完成了体育学习倦怠、态度、主观规范、行为控制认知、行为意图、锻炼行为和中文健康问卷(CHQ-12)的测量。结构方程模型分析结果表明:1)体育学习倦怠对锻炼行为和心理健康呈显著相关影响,与行为控制认知呈显著负相关而与行为意图无直接关系;2)大学生在参与体育锻炼意图上,主观规范扮演着关键的影响因素;3)行为意图、行为控制认知均能有效预测大学生的锻炼行为,相对于行为意图对锻炼行为,行为控制认知的作用可能要有效一些;4)锻炼行为并没有显著改善大学生的心理健康水平,应加强对学生的体育锻炼意识和体育素养的教育。

  • 单位
    常州纺织服装职业技术学院