“舞台教育”理念与课堂教学改进

作者：李保强; 刘晓霞

来源：湖北成人教育学院学报, 2019, 25(01): 1-5.

DOI：10.16019/j.cnki.cn42-1578/g4.2019.01.001

• “舞台教育”理念
• 课堂教学
• 角色
• 情景
• 教学改进

"舞台教育"理念强调角色高度认同、平台积极展现和情景有效融入。实现"角色、平台、情景"三合一,有利于改进课堂教学存在的学生主角意识缺失、课堂展示不充分、情景融入度不高等问题。为此,应确保每一位学生对个体角色的理性定位,强化自信力;采取有效措施引领学生通过课堂舞台展现个人才华,增进积极性;创造条件让学生在亲切自然的情景下实现有效融入,提升体验度。

• 单位
  武汉大学