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摘要
“双减”背景下，在高职音乐教育专业人才培养过程中，高校教师需要认真研读“双减”政策要求，认识其对专业人才培养的影响，积极探究改革与创新专业人才培养方案。文章通过运用文献研究法、问卷调查法、实践探究法等，对当前的高职音乐教育专业人才培养进行探究，明确了存在以下问题：学科基础教学不佳，实践能力培养有限，人文素养培养欠缺，师范技能培养不够，评价方式不够系统。应在教育教学中提高专业人才培养效果，制订培养目标与加强基础教学，创设高效模式与培养实践能力，运用科学方法与促进德智共生，落实衔接模式与提高师范技能，全面评定学生与建立评价体系。
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单位桐城师范高等专科学校
