悦读·深读·延读：导向深度学习的整本书阅读力提升实践

作者：洪芬

来源：语文新读写, 2023, (02): 62-64.

本文阐述了导向深度学习的整本书阅读力提升的策略。通过“悦读”“深读”“延读”的策略激励学生阅读整本书，从课内迁移到课外，熟练掌握阅读技能，课内得法，课外用法，让学生的阅读从被动走向主动，促进学生思维的发展和提升，使整本书阅读超越基于感觉和兴趣的课外阅读，走向深度研读、思辨阅读，从而有效提高学生的语文核心素养。