2020年，新型冠状病毒肺炎疫情将人们的学习生活带入到了后疫情时代。线上课堂的被动开展与常态化也给教师的教学带来了更多思考。线上课堂灵活便捷，一定程度培养了学生的自主学习能力，亦补充了舞蹈技能学习的理论不足;但线上课堂在硬件建设、教学反馈上仍需进一步的专业化探索。基于以上，舞蹈专业技能课程应采取“线下为主，线上为辅”的混合式教学模式，并根据不同舞种灵活调节配比。
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