为了有效评估和促进“环境育人”的成效，上海市曹杨中学构建高中生环境素养评价体系，采用自评、学生互评、教师评价等多元评价方式，辅以情境化、跨学科的评价工具和线上测评平台，长期收集、动态分析学生的环境素养培育和发展的情况，开展增值性评价，为教育教学改进提供更客观和科学的依据，有效地助推学校育人方式的变革和特色发展。
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