哲学课的议题引入艺术

作者：王晓娜

来源：思想政治课教学, 2020, (08): 31-34.

• 哲学课
• 议题引入
• 议题式教学

在哲学课的议题式教学中,议题引入至关重要。议题需要经过预热、柔化、浸入和渲染而实现艺术性的引入。教师要善于巧用课前学习,引而不发,激发学习兴趣点;妙用教学语言,深入浅出,淡化课堂哲学味;活用情境创设,删繁就简,增强议题参与性;善用任务激励,避实就虚,孕育学生成就感。