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摘要
<正>好作文是改出来的,同样好课是磨出来的。好的课堂教学一直处于自我校正、自我完善的发展之中。语文课中的阅读教学更是课前构思与教学实际之间的反复对话,是一次次实践之后的对比、反思和提升。面临"知识爆炸"的时代,对学生的阅读速度和阅读效果提出了更高,更迫切的要求。而当前的语文阅读教学中依然存在很多问题,诸如过于强调面面俱到,过于重视知识传授,将知识教学当成语文教学的全部。目前是教教材而不是用教材教,因而要提高阅读教学的效率成为当务之急。笔者沉思之余,遂有以下四点心得。1明确阅读的目的性阅读者在每次阅读时都应带着一定的目的,目的性是阅
