浅谈聋校信息技术课堂中聋生语言发展的策略

作者：刘炳俊

来源：生活教育, 2018, (11): 125-126.

• 聋生
• 信息技术
• 语言发展
• 特殊教育

实现聋生语言发展是特殊教育中的重要任务之一。本文立足现状,结合教育实践中发现的诸多问题,详细论述了"重口语表述、强视觉冲击、统专用手语、重概念教学、重学生反馈"五大策略,同时结合具体案例进行了相关论证,以使信息技术课堂助力聋生语言的发展。