<正>在小学语文低年段教材中,有很多浅显易读但寓意深刻的童话故事。对于这类课文的教学,我们老师要注意避免繁琐枯燥的讲解,也要避免单调重复的朗读,可在学生理解课文内容的基础上,通过创设情景,让学生在情境中边演边读,边读边演,老师进行适时指导评议,有助于学生对课文内容深入理解。朗读的方式有很多,在小学低年段的课堂教学中,表演读是常见的课堂朗读方式之一。表演读是对课文内容最直观、最形象的再现。我教学《小松树和大松树》这一课时,在学生已学会生字词,学习完课文内容,能熟练地朗读课
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
