基于个人素养与实践相统一的课程体系建设理念,分析苏作家具数控木工技术对于学员的要求,有针对性地阐述时下数控人才培养的主要模式及其面临的问题。结合现代家具数字化生产设计的特点,提出苏作家具数控人才培养的要点和方法,建立基本的苏作数控人才培养方案,完善数控木工专业课程体系,实现在数字制造背景下数控专业课程的教学改革与实践创新。
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