小学高段经典诵读课程的实践初探

作者：庞春容

来源：新课程导学, 2021, (11): 37-38.

<正>《全日制义务教育语文课程标准》(2011版)各个学段的目标中都对"背诵优秀诗文"有明确的教学建议。古人描绘学习情景和对学习情景的感受,会说"朗朗书声""声声入耳",充满美感和感受。从事小学语文教学工作以来,我就希望通过尝试,在班级中形成诵读经典之风,培养孩子们对古诗文学习的兴趣。以此为契机,笔者尝试着将"经典诵读"作为本班的兴趣拓展课程,丰富学生的课余生活,奠基学生的古文学功底。