<正>江苏省课程游戏化项目建设提出了幼儿园课程改革的六大支架,支架1就是观察儿童并用随笔的方式记录,与同.事高频度讨论自己观察到的儿童行为。在《幼儿园教师专业标准(试行)》及《3～6岁儿童学习与发展指南》中,同样在文字表述中传递出明确的信息:观察、了解儿童是幼儿教师最主要的专业能力。中国学前教育研究会理事长虞永平教授则明确提出了幼儿园教师的六大基本专业能力,其
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
