历史学科核心素养体现在多个方面，其中解释素养是学生必须具备的一种核心素养。在掌握该素养后，学生在探究和理解历史知识点、解答历史问题的过程中会更加得心应手。要想培养学生的历史解释素养，历史教师应当选择比较性阅读教学方法。基于此，对比较性阅读教学视域下，培养学生的历史解释素养的策略进行了研究分析，以帮助学生完成对历史学科知识点的学习。
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