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摘要
高校非英语专业强化学生思辨能力培养对提升我国英语教育创新优化改革、强化实践型人才培养具有十分重要的现实意义。本文以多模态理论为基础，对基于多模态理论下的非英语专业学生英语思辨能力培养体系建设进行深入探索，充分挖掘网络教学平台在推动多模态理论应用到非英语专业学生思辨能力培养的有效性，探寻构建以多模态理论为核心的线上线下混合式教学模式设计，以期为提升非英语专业学生英语思辨能力，实现高校英语实践型人才培养提供参考借鉴。
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单位福州外语外贸学院
