<正>美育作为教育的一种方式,是全面教育的一个有机组成部分,小学阶段的美育教育不能同学科教学割裂开来,而是要结合学科知识,结合小学生身心发展规律和年龄特点,在学习、生活中去发现美、感受美,这样才能达到美育培养人、发展人的教育目的。小学科学是一门自然学科,需要学生去发现、去研究、去探索,而科学教学中的美育则可以激发学生的求知欲,提高学生的学习兴趣,这对于促进学生创造性和思维能力的发展具有不可
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