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摘要
1+X证书是深化复合型技术技能人才培养培训模式的重要举措之一，X证书更是纾解了高职会计学生无证可考的局面。经过近三年的X证书试点，高职大数据与会计专业的育人成效显著。但在1+X证书的推进过程中，仍存在X证书的开发欠缺标准化和认可度、X证书培训与专业课程教学脱节、学生参与X证书考核的积极性不高等不同层面的问题。对此，建议国家出台相关鼓励政策，动员多元化评价组织联合开发规范性、标准化的X证书体系；建议高职院校构建书证融通的课程体系，并将X证书纳入学生的综合考评体系，从而提高X证书的规范性和影响力，真正发挥X证书制度的育人效果。
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单位江苏旅游职业学院
