高职数学分层教学模式的实践探索

作者：王宏艳; 冯烨

来源：才智, 2020, (17): 83.

• 高职数学
• 分层教学
• 现状
• 教学策略

素质教育大环境下,高职数学教师要积极转换教育理念,充分结合高职学生学习能力特点,在实际教学中多开展分层教学模式,以引发学生数学学习兴趣,增进师生间、学生间的互动交流,有助于学生数学成绩及综合素养全面提升,满足素质教育需要。本文结合当前高职数学教学现状,具体论述高职数学分层教学模式策略。

• 单位
  唐山科技职业技术学院