渗透阅读意识 提升数学核心素养

作者：卢小娟

来源：新课程(下), 2018, (04): 194.

• 高中数学
• 阅读
• 意识
• 素养

在高中数学教学中,数学阅读活动的开展、阅读意识的培养有助于学生获取知识信息、深入理解阅读材料。从数学阅读兴趣的激发、阅读细节的捕捉、交流体会活动的开展以及方法的传导等角度入手,探讨了如何通过数学阅读提高学生的数学核心素养。