童心“话”童诗

作者：叶海花

来源：基础教育论坛, 2021, (14): 90-91.

• 儿童诗
• 唱诗
• 赏诗
• 品诗
• 写诗

童诗教育是处处彰显生命活力的教育,是实施素质教育的有效途径之一,笔者在教学实践中有意识地研究带领低年级段学生创作儿童诗的可行性。在确定方向后,笔者便从唱诗、赏诗、品诗、写诗四个方面,引领学生多角度品析儿童诗的语言,初步感受儿童诗的意境,并尝试性地进行创作。