摘要

随着时代的变化,新时期师生关系面临前所未有的挑战和危机,这阻碍了知识教育目标的有效实现,在很大程度上影响了道德学习和践行。通过师表美、交往美、作品美的创生而构建的欣赏型德育师生关系符合教育规律,可以更好地实现德育目标。