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摘要
高中地理课程标准修订组将"人地协调观,综合思维,区域认知和地理实践力"确定为地理核心素养。地理课程实践性很强,地理实践力是理论和实际的结合点和黏合剂,可以综合体现地理核心素养,使学生在实践活动中运用综合思维和区域认知去感悟、体验现实生活中的人地关系,由此可见,地理实践力之重要性,是所有中学生必须具备的核心素养。但由于长期单一的书面教育,学生极度缺乏地理实践力,导致地理知识信息与实际相脱节。因此从地理实践力的概念与特征、必要性与作用和具体的实施策略三个方面出发,分析如何实施培养地理实践力的劳动教育课程。
