因材施教,有教无类——对高中数学分层布置作业的探究

作者：张庭会

来源：新课程(下), 2018, (06): 213.

• 高中数学
• 分层布置作业
• 有效性

以传统高中数学作业的缺点和不足为基础,针对高中数学作业布置的数量、难度和多样性进行研究,提出了分层布置作业的思路和方式,并在实施过程和作业评价方面提出更加细致的做法和建议,意图通过分层布置作业的方式使因材施教真正落到实处,使学生的学习进入良性的循环过程。