探索新工科背景下大学物理课程与专业平行融合途径

作者：卫丽娜; 张翠玲; 谷玉丹

来源：教育现代化, 2019, A0: 117-118.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.100.054

• 新工科
• 大学物理
• 融合
• 探索

本文从师资融合、课程交叉及教材嵌入宏观目标出发,探索新工科背景下大学物理课程与专业平行融合的途径。同时,在教学设计与知识重叠群等微观视角提出思路进行改进。

• 单位
  宁夏理工学院