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摘要
初中生外语习得的整体素质和综合能力表现为写作能力,培养学生的写作能力是新课程下英语教学的重要目标之一。然而纵观这个模块的教学现状,许多教师的教学设计都限定在范文阅读上,导致许多学生的写作能力只停留在翻译要点上。笔者认为,要想提高学生的英语写作能力,教师一是要有效地利用范文,通过与文本对话,让学生能理解、感受、范文的美,也能批判、质疑,形成独到的见解;二是要抓住写作的五个关键点:clear structure, rich content, different expressions, proper transitions, creativity。
