摘要

<正>在高中语文教学工作中,部分教师往往只注重"教"的研究,而对"学"的方法缺乏深入分析,从而导致统筹不足,一定程度上影响了语文教学整体效率的提升。笔者多年来时刻提醒自己要高度重视学生的语文学法指导,并努力将这一方面工作融合到教学的每个环节中去,做到设计同步、教学兼顾,有效地提升学生语文学习质效。一、强化预习方法指导,让课前准备工作更加周密众所周知,在教学工作中,学生不做好准备工作,教师的教学活动就容易陷入"启而不