<正>在“双减”背景下，农村数学教学改革深入发展，在初中阶段，教师要根据学生学习实际，针对性地进行数学作业设计，从而不断提升学生的学习兴趣，提高学生的数学综合能力。本文通过具体分析，结合分层教学方法，探索了作业分层设计的有效对策。希望能进一步构建高效的数学课堂，全面提高数学作业设计研究水平。一、“双减”背景下初中数学作业分层设计的意义(一)量化管理，夯实学生基础初中数学具有连贯性，教师在布置作业时，不仅要有对知识的复习，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
