环境水力学课程教学模式的中美差异及感悟

作者：王玉敏

来源：教育现代化, 2019, 6(72): 222-224.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.72.079

• 中国
• 美国
• 大学
• 差异
• 环境水力学
• 教学改革

本文通过对美国大学环境水力学课程教学的调研,结合国内环境水力学课程教学经验,从教材、课堂教学、作业及课程评价等方面对中美大学在环境水力学教学过程中的差异进行了比较,从中获得值得借鉴的经验和启示,指导国内环境水力学课程教学的改革实践,为培养环境学科具有创造力和竞争力的人才提供参考。

• 单位
  东南大学