本文在梳理党的教育方针中关于劳动教育思想发展演变的基础上，以劳动教育实践活动具有涵化育人特质为理论基础，以结合图书馆业务开展的劳动教育项目设计、实施过程为例，实证分析提出在劳动实践活动中推进服务育人的几点策略：注重顶层规划，融入学校人才培养体系，提高用户参与度；强化阵地建设，确立图书馆立德树人主体意识；突出志愿服务属性，培育学生的奉献精神；推进体系化建设，提高科学管理效力。
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