基于扎根理论的中国高校跆拳道课程建设影响因素研究

作者：高锋; 耿兴敏^*

来源：西昌学院学报(自然科学版), 2022, 36(02): 90-97.

DOI：10.16104/j.issn.1673-1891.2022.02.018

• 扎根理论
• 高校体育
• 跆拳道
• 课程建设
• 影响因素

基于扎根理论的方法，运用Nvivo12软件对国内22位高校跆拳道教师的访谈文本资料进行开放式编码、主轴编码和选择性编码。经过理论饱和度检验后，构建了中国高校跆拳道课程建设影响因素的理论结构模型。研究发现，我国高校跆拳道课程建设的影响要素模型主要由教育理念、课程设置、教学主体3个内部因素和学校氛围、管理制度2个外部因素共5大范畴构成。这5大范畴又由政府教育理念、学校教育理念、教师教育理念、课时容量、教学目标、课程内容、教学方法、教学手段、课程评价、教学条件、领导态度、教师态度、学生态度、监督机制、制度保障、社团建设、校队建设、交流平台18个小范畴构成。

• 单位
  安徽科技学院; 武汉体育学院