思想政治理论课“树立正确的消费观”专题化教学的思考

作者：刘敏

来源：课程教育研究, 2020, (15): 60-61.

• 专题教学
• 教材
• 学情
• 教法

本文以"树立正确的消费观"内容为例,从微观挖掘课程内容、宏观掌控课程逻辑结构;多维度界定教学目标;精准定位重点难点,深度剖析学生学情;因材施教,恰当运用教法等方面阐述提升思想政治理论课针对性和实效性的操作模式,希望为其他相关课程提供可参考的范式。