自体心理学视角下浅谈留守经历高职生心理健康教育对策

作者：魏冉^*; 吴畏; 周春梅; 甘良梅

来源：现代职业教育, 2018, (29): 15.

• 留守经历高职生
• 自体心理学
• 心理健康教育对策

留守经历高职生与非留守经历高职生相比,表现出低自尊、人际关系疏离与敌对、较强的焦虑情绪及强迫行为等心理特点。自体心理学认为这源于父母在孩子成长过程中的长期缺席。高职院校应完善新生的心理筛查及心理档案建立工作,开展心理健康教育课及心理咨询工作,建立家长联络与沟通机制,开展团体心理辅导活动,建立朋辈互助小组等,以提高留守经历高职生的心理健康水平。

• 单位
  南京铁道职业技术学院