特殊教育中对智障儿童的美术教学应有别于正常学校的美术教学,教师需要从认识学生群体特征的角度出发选取合适的美术欣赏教学。分别从"以鼓励为主,带领学生共同欣赏美术""与生活贴近,从生活的角度欣赏美术""用感官体验,以多元化感受欣赏美术"三个方面对特殊教育美术教学中的美术欣赏教学加以探索分析,以期为广大同仁提供思路。
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