在核心素养的教育思想指导下,分析我国学生的体质健康数据,可以发现很多的问题,其中突出的问题就是学生的体质健康与核心素养的要求相差太大,且很多学校在开展核心素养体质教育改革时没有表现出很强的主动性。由于改革现实与预期理想的差距,教学主体与学生客体的错位,给我国学生的体质教育提高造成了很大的影响。本文就核心素养视阈下《国家学生体质健康标准》的问题及发展策略进行研究分析。
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