聚焦小说诗意 提供学习支架——《孤独之旅》教学实践与思考

作者：张占营

来源：中学语文教学参考, 2020, (26): 71-73.

• 《孤独之旅》
• 诗意
• 学习支架
• 迁移建构

自读课要善于借助"阅读提示"和文本体式确定教学内容。教师要研发、提供高水平、可操作的学习支架,指导学生提升自读能力。加强课内所学阅读策略的迁移运用,运用"1+X"阅读策略,实现"一篇文"与"整本书"的融会与建构,增进美感体验,提升阅读素养。