小学数学教师的课堂“装傻”艺术

作者：朱金道

来源：读写算, 2020, (14): 179.

• 小学数学
• 教师
• “装傻”艺术

对于小学数学的课堂教学,作为教师不能只注重在课堂上教给了学生什么,而是更应该注重学生们在课堂上学到了什么、掌握了什么,所以教师要善于优化教学方法,学会在课堂上适时"装傻",以激发学生们对数学知识的主动学习、主动思考。