在初中物理教学中，教师为了追求教学效果和课堂进度，学生为了追求短期记忆和形象理解，深度学习常常无法实施，导致物理课堂成为单纯的知识课堂和应试课堂，学生的核心素养被搁置。随着新时代初中物理学科的发展，在夯实学生的物理基础知识的同时，促进深度教学和深度学习的统一成为一种新方向。文章对基于深度学习的初中物理课堂教学策略做了分析，以期通过本文为物理学科的深度发展做出一些指导。
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