摘要

通过对粤西1 066名乡村中小学教师的结构型问卷调查和536名乡村教师、52名乡村校长的开放式问卷调查,结果显示:乡村教师的整体素质与国家对教师基本素质的要求具有较大差距;不同发展阶段乡村教师的培训需求既有差异又有共性,中青年教师更加关注学生发展知识与班主任工作、学科教学知识与技能;不同教龄和不同职称的乡村教师在教育理论与政策法规、教师专业成长与教研能力、综合素养等方面的培训需求不存在差异;乡村学校校长们比较注重乡村教师的职业道德培养和专业素养提升。