观察联想而有深度

作者：唐秀农

来源：数学教学通讯, 2020, (12): 36-43.

• 观察
• 联想
• 深度学习
• 深度教学

深度学习和深度教学理念的引进促进高中数学教学理念、内容编排发生了变化,拓宽了学生的学习思维,丰富了教师的教学方法.本文就深度学习和深度教学的内容选用进行分析,整合教学内容,更新了数学教学理念.