情境模拟教学法在急诊护生教学实践中的应用效果分析

作者：尹静; 唐亚芳

来源：中国卫生产业, 2020, 17(20): 155-157.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.20.155

• 情境模拟教学法
• 急诊护生
• 教学实践

目的分析情境模拟教学法在急诊护生教学实践中的应用效果。方法将2018年1月—2019年5月于该院急诊实习的66名护生视为研究对象,以电脑任意编号法划入参照组与试验组(n=33)。参照组患者实施常规教学,试验组患者实施情境模拟教学法,对比两组护生的学习效果。结果试验组护生的专业理论、实践操作评分均高于参照组患者,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组护生的满意率是96.97%,参照组护生的满意率是78.79%,试验组护生的护理满意率较高,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组护生的应急能力、解决问题能力及急救意识评分相对较高,与参照组护生比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情境模拟教学法在急诊护生教学实践中的应用,能够增强护生的专业知识、实践能力掌握效果,提高护生的教学满意率。