结合基于蓝墨云班课的高职公共英语教学和学生反馈试探索高职"三科联动"教学体系下的英语课程教学模式,实践总结表明"三科联动"体系下的英语课程宜用翻转课堂的教学模式和任务教学法,注重德育培养同时提升学生英语知识还应该培养学生创新能力,同时学习任务应分层次布置,评价教学和学习成果时应尊重学生英语知识基础差异性,以有效学习为目标去执行"三科联动"公共英语课程教学。
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