探讨以问题为向导的教学模式结合情景模拟在肝病科临床带教中的作用

作者：刘旭东; 黎宝珍; 林海; 唐友明^*

来源：黑龙江科学, 2020, 11(15): 18-19.

• 肝病科
• 临床带教
• 情景模拟
• 改良PBL教学法
• 教学效果

探讨在肝病科临床带教中运用改良以问题为向导的教学模式(PBL)结合情景模拟的作用。抽取2017年5月—2018年4月广西中医药大学2015级临床医学专业本科生64名为研究对象,分为对照组与实验组,每组各32例。对照组采用传统临床教学方式,实验组采用改良PBL教学法结合情景模拟教学模式,比较两种教学模式的教学效果。结果发现,实验组的满意度达90.63%,明显高于对照组的78.13%(P <0.05);实验组的理论、实践、病历书写以及综合能力考核成绩均显著高于对照组(P <0.05)。在肝病科的临床实习带教中进行情景模拟结合改良PBL教学,有助于医学生更好地掌握肝病科疾病的诊疗思维和操作技能,推动教与学的相互促进,临床带教效果明显提高。

• 单位
  广西中医药大学第一附属医院