作为高职院校的重要基础课程，高职英语是学生德育教育体系中不可缺少的一环节，在高职英语教学中融入思政内容，能够培养学生形成正确的三观。目前高职英语课程思政建设还存在许多问题，特别是在各个教学环节的设计上。基于高职英语课程思政教学存在的问题以及产出导向法的研究，高职英语教师应该从输出驱动准备、输入促成准备、完善评价体系这三个方面进行高职英语教学设计。
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